مدیریت 20. تجزیه و تحلیل دولت از سود و هزینه مقررات
تجزیه و تحلیل دولت از سود و هزینه مقررات
این ویژگی شامل مقالات مختصری در ارتباط با موضوعاتی می باشد که در حال حاضر در برنامه سیاست گذاران قرار داشته، و بنابراین به توضیح نقش تحلیل های اقتصادی در روشن کردن مباحث کنونی می پردازد. پیشنهاداتی برای توضیح و ستون روزنامه ها در ارتباط با بحث های گذشته می بایست به ، ژورنال اقتصادی سی اگوین استورل ، موسسه شهری، خیابان NW در واشنگتن دی سی ارسال گردد.
مدیریت 205. اثر سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان(ERP) و شیوه های مدیریت زنجیره تامین(SCM) در عملکرد شرکت ها
اثر سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان(ERP) و شیوه های مدیریت زنجیره تامین (SCM) در عملکرد شرکت ها (موردی از شرکت های ترکیه ای)
خلاصهسیستم های برنامه ریزی منابع سازمان یک ابزار مهم برای برنامه ریزی فرایندهای کسب و کار هستند,جریان اطلاعات,پیاده سازی,کنترل,درمورد منابع و محل استقرار شرکت ها(مالی,مواد,تجهیزات و کار) در مکانهای مختلف..شیو های مدیریت زنجیره تامین درهای برونگرای شرکت ها برای اطمینان از برتری متقابل در فرایندهایشان میباشد. پیاده سازی موفقیت آمیز و یکپارچه سیستم های پیاده سازی موفقیت آمیز و یکپارچه سیستم های ERP وشیوه های SCM ,پیشرفت برنامه ریزی,تصمیم گیری,پیاده سازی و افزایش عملکرد شرکت ها را بهبود می بخشند.این مطالعه در مورد بررسی ابعاد سیستم های ERPو شیوه های SCM و روابط بین مزیت رقابتی و عملکرد شرکت ها میباشد.این تحقیق در 138 شرکت موفق ترکیه ای انجام شد.برای تست فرضیه های تحقیق از مرحله تجزیه و تحلیل استفاده شده بود.پیاده سازی سیستم ERPو شیوه های SCM نشان داد که سیستم ERPو شیوه های SCM اثر مثبتی را در عملکرد و برتری رقابتی شرکت ها دارند.
مدیریت 30. یک دیدگاه فرآیندی از مدیریت دانش
یک دیدگاه فرآیندی از مدیریت دانش
چکیدهمدیریت دانش نیاز به در نظر گرفتن سه عنصر مرتبط با هم افراد، فرآیندها وفن آوری دارد.بیشتر فعالیتهای موجودکه بر روی افراد یا فن آوری متمرکز شده است،اغلب به حذف)درنظر نگرفتن( دو عنصر دیگر می انجامد. با این حال، بدون فکرکردن در مورد فرآیند-روش افراد ،سازمانها و حتی فن آوری انجام فعالیتها –هرگونه پیاده سازی از یک طرح مدیریت دانش در بهترین حالت خطرناک است و در بدترین حالت محکوم به شکست است. این مقاله به روش های مختلفی که یک فرآیند تاکنون در عمل و تحقیق در مدیریتدانش به صراحت یابه طور ضمنی نمایش داده شده است می پردازد ومنعکس کننده آن است که چگونگی "تفکر درباره فرآیند" ممکن است در آینده، مدیریت دانش را بهبود ببخشد. *به طورکلی مطابق با این دیدگاه،معمولا"موضوع، تمرکز کمتری بر روی آن چیزی که یک فرآیند پیشنهاد می دهد که انجام شود دارد،اما تمرکز بر روی روشی است که باید در عمل پیاده شود.
واژه های کلیدی: تئوری مدیریت دانش، فرآیند ، تمرین مدیریت دانش، پژوهش مدیریت دانش
مدیریت 64. تأثیر تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی روی قصد جابجایی پرسنل مرکز تلفن در کشور پاکستان
تأثیر تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی روی قصد جابجایی پرسنل مرکز تلفن در کشور پاکستان
چکیدهاین مقاله به بررسی تأثیر تعهد سازمانی و رفتار شهروندی بر قصد جابجایی کارکنان پرسنل مرکز تلفن در پاکستان می پردازد. داده ها از 114 پاسخ دهنده برای اندازه گیری تاثیر دو عامل بر روی قصد جابجایی مورد استفاده قرار گرفت. همبستگی و رگرسیون برای تحلیل رابطه قصد جابجایی با تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که قصد جابجایی پرسنل مرکز تلفن در سازمانی بستگی دارد به تعهد سازمانی کارکنان داشته اما رفتار شهروندی بر قصد جابجایی پرسنل مرکز تلفن تاثیر قابل توجهی ندارد. نتایج در مورد فرهنگ های جمعی پاکستان و کاربردهای سیاسی برای مدیران، بحث می نماید.
کلیدواژه: قصد جابجایی، تعهد سازمانی، رفتار شهروندی سازمانی، پرسنل مرکز تلفن، پاکستان
مدیریت 30. یک دیدگاه فرآیندی از مدیریت دانش
یک دیدگاه فرآیندی از مدیریت دانش
چکیدهمدیریت دانش نیاز به در نظر گرفتن سه عنصر مرتبط با هم افراد، فرآیندها وفن آوری دارد.بیشتر فعالیتهای موجودکه بر روی افراد یا فن آوری متمرکز شده است،اغلب به حذف)درنظر نگرفتن( دو عنصر دیگر می انجامد. با این حال، بدون فکرکردن در مورد فرآیند-روش افراد ،سازمانها و حتی فن آوری انجام فعالیتها –هرگونه پیاده سازی از یک طرح مدیریت دانش در بهترین حالت خطرناک است و در بدترین حالت محکوم به شکست است. این مقاله به روش های مختلفی که یک فرآیند تاکنون در عمل و تحقیق در مدیریتدانش به صراحت یابه طور ضمنی نمایش داده شده است می پردازد ومنعکس کننده آن است که چگونگی "تفکر درباره فرآیند" ممکن است در آینده، مدیریت دانش را بهبود ببخشد. *به طورکلی مطابق با این دیدگاه،معمولا"موضوع، تمرکز کمتری بر روی آن چیزی که یک فرآیند پیشنهاد می دهد که انجام شود دارد،اما تمرکز بر روی روشی است که باید در عمل پیاده شود.
واژه های کلیدی: تئوری مدیریت دانش، فرآیند ، تمرین مدیریت دانش، پژوهش مدیریت دانش