علل افت و رشد تحصیلی دانش آموزان
مقدمه :
ویژگی های فردی، عوامل خانوادگی و مشکلات ناشی از مدرسه مهمترین دلایل افت تحصیلی دانش آموزان است .
یکی از مشکلات نظام های آموزشی هر کشور افت تحصیلی دانش آموزان است. کاهش یا افت عملکرد تحصیلی یکی از مسائل و مشکلات عمده ای است که برخی از خانواده ها و فرزندانشان با آن روبه رو می شوند. ما زمانی از این اصطلاح استفاده می کنیم که عملکرد درسی دانش آموز به طور پیوسته و در بیشتر درس ها یا درس های اساسی رو به کاهش می گذارد.
همچنین زمانی که ظرفیت یادگیری دانش آموز هنگام تحصیل، بعد از یک دوره موفقیت تحصیلی یا پیشرفت در حد متوسط بتدریج کاهش یابد یا تکرار پایه ای تحصیلی داشته باشد و به طور کلی نمرات او نسبت به ماه قبل یا سال های قبل سیر نزولی محسوسی از خود نشان بدهد، می گوییم دانش آموز دچار افت تحصیلی شده است که نشانه های آن شامل انجام ناقص تکالیف، حضور نامرتب در مدرسه، عدم رغبت تحصیلی، دست کشیدن ناگهانی دانش آموز از سعی و تلاش برای موفقیت تحصیلی است. این پدیده نه تنها آثار و پیامدهای مالی زیادی برای خانواده، مدرسه و اجتماع در بردارد، بلکه سلامت و بهداشت روانی آنان را نیز تهدید می کند. دانش آموزی که دچار افت تحصیلی می شود و انگیزه خود را برای فراگیری از دست می دهد نسبت به استعدادها و توانایی های خود بدبین می شود و اعتماد به نفس او کاهش پیدا می کند. با توجه به اهمیت این مساله در این نوشتار به برخی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر افت تحصیلی می پردازیم.
اقتصاد آموزش
اقتصاد آموزش
فایل آفیس با فرمت داکس شامل 30 صفحه
فهرست مطالب
1. بررسی مسئله
2. تاریخ مختصر آموزش در ایران
3. عرضه و تقاضای آموزش
4. نرخ بازده سرمایه گذاری در آموزش
5. هزینه مالی آموزش و پرورش در ایران
6. مروری بر وضعیت مقاطع مختلف تحصیلی در ایران
7. افت تحصیلی
8. شاخصهای آموزشی
9. موانع بررسی میزان کارآیی مدارس غیرانتفاعی و دولتی
10. جمعیت و هزینه های آموزشی
11. مقایسه وضع آموزش در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه
12. تحلیل کارکردهای نظام آموزشی در ایران
13. نتیجه گیری و پیشنهادات
مدیریت در آموزش و پرورش
پروژه شامل موارد زیر میباشد که به صورت مفصل توضیح داده شده اند :مدیریت و برنامه ریزی آموزشی نهادهای مرکزی مدیریتی چالش ها و الزامات مدیریتی نظام آموزشی عملکرد وزارت آموزش و پرورش اصلاحات آموزشی ارزیابی آموزشی وزارت جهاد سازندگی محدودیت‌های گزارش قوانین آموزشی و پرورشی اصول و اهداف کلی آموزشی اولویتها و علایق آموزشی طرح های آموزشی طرح آموزش و پرورش دختراننتیجه گیریطرح آموزش زنان طرح آموزش و پرورش پناهندگانطرح آموزش والدینطرح آموزش خانوادهتأمین بودجه برنامه‌های آموزش خانوادهمنابع---------------------------------------فایل در فرمت Doc میباشد و برای استفاده از آن باید از نرم افزارهایی مانند Word و مشابه آن استفاده کنید .فونت پیش فرض نوشتار B Yekan میباشد .
آثار تنبیه و تشویق دانش آموزان
یکی از معضلات سیستم آموزش و پرورش کشور ما چگونگی برخورد با دانش آموزان خاطی در مدارس است. در کشوری که ناگهان با سیل تبلیغات رادیو و تلویزیونی و مطبوعات برای دور کردن دبیران از به کارگیری تنبیه و جریمه و حتی اخراج دانش آموزان خاطی و قانون شکن از محیط درس، مواجه می شود و فشارهای زیادی بر جامعه تعلیم و تربیت وارد می آید، هیچ کس حاضر نیست راهکاری عملی و کاربردی برای برخورد با دانش آموزان خاطی ارائه دهد.
هیچ عقل سلیمی تنبیه دانش آموزان را در محیط مدرسه نمی پذیرد و از آن دفاع نمی کند، بلکه باید بر قبح این روش که خوشبختانه در سال های گذشته از میزان آن به طرز چشمگیری کاسته شده است، تاکید کرد; اما این سوال همچنان باقی است که معلم در برابر دانش آموزان جسور، گستاخ، بی ادب و بدون انگیزه لازم برای ادامه تحصیل چه سلاحی در اختیار دارد؟
دین گریزی در دانش آموزان مقطع متوسطه
در اﯾــﻦ ﭘــﮋوﻫﺶ ، ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﻫــﺪف ﺑﺮرﺳــﯽ ﻋﻮاﻣــﻞ ﻣــﺮﺗﺒﻂ ﺑــﺎ دین گریزی در داﻧــﺶ آﻣــﻮزان ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ی ﺷﻬﺮ زرند در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 95-1394 ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ، ﺗﻼش ﺑﺮ آن ﺑﻮده اﺳﺖ دلایل(متغیرهای) اصلی موثر بر دین گریزی دانش آموزان در ﻣـﺪارس ﻣﺘﻮﺳـﻄﻪ را ﺷﻨﺎﺳـﺎﯾﯽ و میزان تاثیر این متغیرها را ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻤﺎﯾﯿﻢ. در این راستا ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺤﯿﻂ ﺧﺎﻧﻮاده، جایگاه اجتماعی اقتصادی خانواده و ﺑﺮﺧـﻮرد ﻧﺎﻣﻨﺎﺳـﺐ اﻓـﺮاد ﻣـﺬﻫﺒﯽ را ﺑـﺮ دین گریزی داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ را به عنوان متغیرهای اصلی پژوهش انتخاب کرده و میزان تاثیرگذاری هرکدام را ﻣﻮرد ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار داده ایم. روش اﻧﺠﺎم ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻮع ﺗﻮﺻـﯿﻔﯽ و ﻫﻤﺒﺴـﺘﮕﯽ داﻧﺶ آﻣﻮز ﭘﺴﺮ و دﺧﺘﺮ ﺑﻮده ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﺗﻌﺪاد 340 دانش آموز پسر و دختر دﺑﯿﺮﺳـﺘﺎن(مقطع متوسطه) شهرستان زرند بوده و ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋـﺎت ﺑـﻪ وﺳـﯿﻠﻪ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ و ﭘﺎﺳـﺦ ﺑـﺎ ﻣﻘﯿـﺎس ﻟﯿﮑـﺮت ﭘـﻨﺞ ﮔﺰﯾﻨـﻪ ای ﺑـﻮده اﺳـﺖ. ﻧﺘــﺎﯾﺞ ﭘــﮋوﻫﺶ ﻧﺸــﺎن ﻣﯿﺪﻫــﺪ ﮐــﻪ ﻋﻨﺼــﺮ ﺑﺮﺧــﻮرد ﻧﺎﻣﻨﺎﺳــﺐ اﻓــﺮاد ﻣــﺬﻫﺒﯽ ﺑــﺎ ﺑــﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿــﺎﻧﮕﯿﻦ و ﻋﻨﺼﺮ جایگاه اجتماعی اقتصادی خانواده ﺑﺎ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ از ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺮ دین گریزی در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ و ﻋﻨﺼﺮ ﻣﺤﯿﻂ ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ و ﻋﻨﺼﺮ ﺑﺮﺧﻮرد ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ اﻓـﺮاد ﻣـﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ از ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﮔﺬار ﺑﺮ دین گریزی در داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ.