بررسی ارتباط هوش هیجانی و شادکامی در نوجوانان

پژوهشی با موضوع بررسی رابطه بین هوش هیجانی و شادکامی در دانش آموزان متوسطه 

فرمت فایل: doc قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده..................................................................8

 فصل اول : طرح تحقیق

 1-1 : مقدمه ........................................................10

2-1  : بیان مسئله ....................................................11

3-1 : اهمیت موضوع ................................................13

 4-1 : سوالات پژوهشی .............................................13

5-1 : تعریف عملیاتی واژه ها ........................................14

فصل دوم: پیشنه ی تحقیق

 1-2 :    اعتماد به نفس بیرونی .....................................16

 2-2  :  بهترین راه برای تقویت اعتماد به نفس بیرونی.................16

3-2: اعتماد به نفس درونی ..........................................16

1-3-2 : تعریف عزت نفس .........................................18

فصل سوم:روش تحقیق

 1-3  :  روش تحقیق ...............................................64

2-3 : جامعه آماری .................................................64

3-3 : روش نمونه گیری ............................................64

4-3  : ابزار سنجش  ...............................................65

5-3 : روش جمع آواری اطلاعات ....................................67

6-3 : روش تجزیه و تحصیل اطلاعات ...............................67

 فصل چهارم:نتایج تحقیق

1-4 : توزیع فراوان جنست...........................................70

2-4: شاخصهای توصیفی عزت نفس و یادگیری........................70

3-4 : شاخصهای توصیفی عزت نفس و یادگیری برای دختران و پسران ..71

4-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری ..................................72

5-4: بین عزت نفس و یادگیری در دانش آموزان پسر رابطه معکوس وجود دارد ...72

6-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در پسران ............................72

7-4: بین عزت نفس و یادگیری دانش آموزان دختر رابطه معکوس وجود دارد ..73

8-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در دختران ............................73

9-4: آزمون T برای مقایسه میانگین عزت نفس دختران و پسران .............74

10-4: آزمون T برای مقایسه میانگین یادگیری دختران و پسران ..............75

فصل پنجم :

 1-  5  :  نتیجه گیری و بحث ............................................77

 2-5 : محدودیت ها .....................................................78

 3-5 : پیشنهادات .......................................................78

منابع و ماخذ ............................................................81

پرسشنامه ...............................................................83

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و شادکامی در دانش آموزانمتوسطه شهرستان لامرد بود .

بدین منظور ازجامعه آماری دانش آموزان 200 نفربطور تصادفی انتخاب و مورد بررسی

 قرار گرفتند. دراین پژوهش از پرسشنامههوش هیجانی و شادکامی آکسفورد استفاده شد .

نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش هیجانی و شادکامی  ارتباط معنادار دارد.

نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هوش هیجانی و شادکامی  در مجموع 54 درصد

شادکامی آنان را به طورمعناداری تبیین می کند(P<0/05)

بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان کلاس چهارم شهر تهران

پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی با موضوع بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان کلاس چهارم شهر تهران

                                         فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                 صحفه

چکیده ...................................................................................................................1

فصل اول: کلیات تحقیق .............................................................................................. 2

مقدمه ...................................................................................................................3

بیان مسئله .............................................................................................................4

اهداف تحقیق ...........................................................................................................4

اهمیت و ضرورت تحقیق  ..............................................................................................4

فرضیه تحقیق ............................................................................................................5

متغیرهای تحقیق ........................................................................................................5

واژه ها و مفاهیم و تعاریف عملیاتی ..................................................................................5

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق ...................................................................................7

پرخاشگری ................................................................................................................8

تعریف پرخاشگری ........................................................................................................9

انواع پرخاشگری .........................................................................................................10

انواع دیگر رفتار پرخاشگرانه............................................................................................ 11

علل وانگیزه های پرخاشگری ..........................................................................................12

نظریه زیستی پرخاشگری ..............................................................................................12

کروموزم های جنسی و پرخاشگری ..................................................................................14

بلوغ جنسی و پرخاشگری .............................................................................................14

نظریه ناکامی – پرخاشگری ...........................................................................................15

درستی و نادرستی نظریه ناکامی – پرخاشگری ..................................................................16

نظریه یادگیری اجتماعی ...............................................................................................17

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود ................................................................................20

بازی های رایانه ای و پرخاشگری .....................................................................................21

نقش رسانه های گروهی و فیلم های تلویزیونی درآموزش پرخاشگری ........................................ 22

آیا پرخاشگری همواره زیان آور است یا فایده هایی نیز دارد؟ .....................................................24

کنترل پرخاشگری ........................................................................................................25

شیوع افسردگی شدید ................................................................................................26

اختلال دو قطبی .........................................................................................................29

دیس تایمی و سیکلو تایمی ...........................................................................................31

دیس تایمی یا افسرده خویی مزمن ..................................................................................31

سیکلو تایمی یا افسرده خویی ادواری ...............................................................................31

ابعاد اختلالات خلقی ....................................................................................................32

سیکوتیک در برابر نوروتیک ...............................................................................................32

افسردگی درون زاد در مقابل افسردگی واکنشی .................................................................34

افسردگی قطبی .........................................................................................................39

نظریه های مربوط به افسردگی ........................................................................................41

نظریه های زیست شناختی.............................................................................................41

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی .....................................................................................44

الگتروشوک درمانی .......................................................................................................47

شبکه ارتباطی عصبی-بدنی و انتقال دهنده آن .................................................................... 48

نظریه های روان یویایی ..................................................................................................49

درمان افسردگی از نقطه نظر یادگیری ................................................................................52

نظریه شناختی ...........................................................................................................56

نظریه شناختی بک درباره افسردگی ..................................................................................57

اسناد (نسبت دادن) و بی پناهی در افسردگی ....................................................................57

بی پناهی آموخته شده اولیه............................................................................................58

فصل چهارم: روش تحقیق................................................................................................59

جامعه آماری ..............................................................................................................61

حجم نمونه ................................................................................................................62

روش نمونه گیری .........................................................................................................62

ابزار اندازه گیری (اعتبار و روانی آنها) .................................................................................62

روش آماری مربوط به فرضیه ها ........................................................................................63

روش تحقیق ..............................................................................................................63

فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها .......................................................................64

یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها .....................................................................................67

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات ...............................................................................70

بحث و نتیجه گیری .......................................................................................................71

محدودیت ها ..............................................................................................................71

پیشنهادات ................................................................................................................72

چکیده :

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی شهر تهران که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی شهر تهران است که 70 نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است که بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنی ها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 0/05<p است.

واژگان کلیدی : افسرگی، پرخاشگری، شهر تهران، چهارم ابتدایی.