پایان نامه مدیریت دانش

امروزه دانش به عنوان یک منبع ارزشمند و استراتژیک و به عنوان یک دارایی و منبع رقابتی در سازمان ها مطرح می باشد و ارائه محصولات و خدمات با کیفیت مناسب و اقتصادی بدون مدیریت و استفاده صحیح از این منبع ارزشمند امری سخت و ناممکن است.(افرازه، 1384، 3)

در سال های اخیر، سازمان ها و شرکت های مختلف پیوستن به روند دانش را آغاز کرده اند و مفاهیم جدیدی چون کار دانشی، دانش کار، مدیریت دانش و سازمان های دانشی، خبر از شدت یافتن این روند می دهند . پیتر دراکر، با به کار گیری این واژگان خبراز ایجاد نوع جدیدی از سازما ن ها می دهد که در آنها به جای قدرت بازو، قدرت ذهن حاکمیت دارد . بر اساس این نظریه در آینده جوامعی می توانند انتظار توسعه و پیشرفت داشته باشند که از دانش بیشتری برخوردار باشند. به این ترتیب برخورداری از منابع طبیعی نمی تواند به اندازه دانش مهم باشد .سازمان دانشی به توانمندی هایی دست می یابد که قادر است از نیروی اندک قدرتی عظیم بسازد (الوانی، 1382 ،283)

سازمانها باید محیطی را برای اشتراک، انتقال و تقابل دانش در میان اعضا خود به وجود آورند و افراد را در جهت با مفهوم کردن تعاملاتشان آموزش دهند و سعی در ایجاد بستر سازی و شناسایی عوامل زمینه ای جهت استقرار مدیریت دانش در سازمان نمایند.(فایرستون و مک ال روی، 1387،127)

مدیریت دانش چیزی نیست مگر بصیرت و فهمیدن درست چگونه عمل کردن. دانش منبعی اصلی است که ما همچون رهنمونی هوشمندانه می‌پذیریم. ‌این رهنمون اگر متناسب استفاده شود کارایی را افزایش می‌دهد. اهمیت دادن به دانش در تمام جنبه‌های روزانه و زندگی کاری لازم است. دانش بعنوان موضوعی محوری در رقابت پذیری سازمانها درآمده است. این پایان نامه نیز با چنین پیش فرضی نگارش شده است.

با توجه به وضعیت زیر ساختهای لازم جهت استقرار مدیریت دانش در سازماهای دولتی، این پژوهش از سه بعد عوامل سازمانی، عوامل تکنولوژیکی و فرایندهای مدیریت دانش به بررسی وضعیت این عوامل می پردازد تا شرایط شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت را برای استقرار مدیریت مورد ارزیابی قرار دهد.

   فرضیه یا سئوالات تحقیق:

فرضیه های اصلی:

عوامل سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.عوامل تکنولوژیکی بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.فرایندهای مدیریت دانش بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.عوامل سازمانی، فناوری اطلاعات و فرایندهای مدیریت دانش تاثیر متفاوتی بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت دارند.عوامل سازمانی، فناوری اطلاعات و فرایندهای مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت جهت استقرار مدیریت دانش در وضعیت مناسبی قرار دارند.

فرضیه های فرعی:

1-1 فرهنگ سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

1-2 استراتژی سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

1-3 رهبری سازمان بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

2-1 فناوری اطلاعات بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

3-1 کسب دانش بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

3-2 تبدیل دانش بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

3-3 بکارگیری دانش بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

3-4 نگهداری دانش بر استقرار مدیریت دانش در شورای فناوری اطلاعات وزارت صنعت، معدن و تجارت موثر می باشد.

بررسی وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان پیام نور (فرمت فایل (Word(doc و با قابلیت ویرایش و شخصی سازی)تعداد صفحات35

اشتغال صحیح و گزینش افراد مناسب برای انجام مشاغل از مهمترین عوامل موثر در رشد اقتصادی و اجتماعی تامین کننده سلامت روانی انسان ها و نیل به خودکفایی مملکت و بی نیازی از دیگران محسوب می شوند.(شفیع ابادی؛1378)

اشتغال یکی از اساسی ترین، فعالیت های زندگی به شمار می رود و هر فردی به خاطر امرار معاش و تداوم زندگی باید ساعاتی از اوقاتش را کار کند. تحول جامعه از حالت سنتی به جامعه ای صنعتی مسائل و مشکلات را در زمینه های گوناگون خصوصا در زمینه اشتغال موجب گردیده است. جامعه ما در جریان صنعتی شدن و رسیدن به خودکفایی به نیروهای متخصص و ماهر نیاز مبرمی دارد.برای نیل به خودکفایی،تهیه و اجرای برنامه های دقیق که بر مطالعات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جامعه ما مبتنی باشد ضرورت تام دارد. در دانشگاه نباید فقط علوم به دانشجویان آموخته شود بلکه دانشجویان علاوه بر یادگیری مطالب به صورت تئوری باید از طریق برنامه های آموزشی مناسب و مطلوب برای زندگی اجتماعی قبول مسئولیت و اشتغال آماده شوند.در اینجا ذکر این نکته ضروری به نظر می رسد که به اعتقاد کارشناسان،کشورهای جهان سوم برای توسعه اقتصادی بیش از هر چیز نیازمند کار و سرمایه متخصصین خود می باشند، یعنی از طریق راهنمای شغلی به فرد کمک شود تا خود را بشناسد، با خصوصیات و ویژگی های مشاغل مختلف و نیازهای جامعه آشنا گردد،شغلی مناسب را انتخاب کند،برای انجام آن آماده شود و به طور موفقیت آمیزی به انجام آن اشتغال ورزد. در این صورت است که گرایشات شغلی دانشجویان در جهت انتخاب رشته های تحصیلی مفید و مورد نیاز جامعه امروزی ما می توان به کمبود نیروهای متخصص و ماهر در بسیاری از رشته های صنعتی فائق آمد و گامی مثبت در جهت خودکفایی کشورمان برداشته شود. از سویی دیگر آگاهی و دستیابی به شناخت نقطه نظرات افراد شاغل، در مراکز دولتی از مقوله کار، مارا به طرز تلقی و نحوه تفکر و زاویه دید آنان نسبت به کار آشنا می کند. همچنین تاثیر متقابل فرد و جامعه، در عمیق تر کردن طرز تلقی فرد از کار موثر است و در نتیجه بر کیفیت و کمیت فعالیت های کاری او در جریان، عمل و بحث از چگونگی عملکرد و در سیرتحقق بخشیدن توسعه پایدار اهمیت بسیار دارد.

اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

اهمیت تحقیق در این می باشد که دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی به مشاغلی که ارتباط با رشته تحصیلی آنها ندارد،مشغول می شوند و از این طریق هم باعث اتلاف هزینه ای که صرف آنها در دانشگاه شده است و هم باعث اتلاف وقت خود آنها می شود یعنی چهارسال یا پنج سال از زندگی خود را برای بدست آوردن هیچگونه استفاده ای سپری می کنند. از سوی دیگر می توان بعد از انجام و حصول نتیجه پژوهش، دانشجویان را به طرف رشته ها و مشاغل مورد نیاز جامعه یا مورد علاقه آنها سوق داد تا بازدهی بیشتری داشته باشد. در جامعه ما دانشجویان به سوی رشته های پردرآمد روی می آورند، یعنی مسائل اقتصادی آنها بیشتر از مسائل دیگر برای آنها اهمیت دارد.با نتایج تحقیقات می توان با تدابیری مثلا یکسان نمودن میزان درآمد مشاغل مختلف از روی اوردن دانشجویان به مشاغل خاص جلوگیری کرد. اهمیت دیگر آن که از ناامیدی در دانشجویانی که نتوانسته اند مشاغل پردر آمد و یا مورد علاقه خود را به دست آورند جلوگیری کرد و از این طریق شاهد تحصیل کردگان بیکار نخواهیم بود، زیرا یکی از علل بیکاری دانشجویان انتخاب رشته های خاص در دانشگاه برای بدست آوردن مشاغل پردرآمد است. و یکی دیگر از فواید تحقیق این است که می توان از بوجود آمدن بیکاری در سطح جامعه جلوگیری کرد.

بیان مسئله

منظور از انجام تحقیق راین است که بتوانیم اطلاعات دقیقی از اشتغال فارغ التحصیلان بدست آوریم و این اطلاعات را در اختیارافرادی که در حال تحصیل در دانشگاه هستند و یا بعدا وارد این دانشگاه خواهند شد، قرار دهیم.اکنون در جامعه خودمان شاهد هستیم که دانشجویان پس از فارغ التحصیلی در رشته های دیگری که پردرآمدترهستند مشغول به کار شده که ارتباطی با رشته تحصیلی آنها ندارند به همین منظور، یعنی جهت بدست آوردن اطلاعات دقیقی از اشتغال فارغ التحصیلان و برای حل این مسئله، به این تحقیق در دانشگاه پیام نور پرداخته شد.

اهداف تحقیق

هدف کلی

بین رشته تحصیلی در دانشگاه و انتخاب رشته رابطه وجود دارد.

اهداف ویژه

-چند درصد از فارغ التحصیلان به شغل دولتی اشتغال دارند؟

-چند درصد از فارغ التحصیلان به شغل آزاد اشتغال دارند؟

-چند درصد از فارغ التحصیلان بیکار هستند؟

سؤالات و فرضیه ها

1-آیا برای پیدا کردن شغل با مشکل مواجه شده اید؟

2-آیا به علت نبودن مشاغل متناسب با رشته مجبور به اشتغال در مشاغل درگیر شده اید؟

3-میزان آگاهی شما از رشته تحصیلیتان چقدر است؟

4-آیا رشته ی تحصیلی شما با شغلتان ارتباط دارد؟

5-میزان رضایت خانواده از ادامه تصیل شما چقدر است؟

6-نقش دانشگاه در ایجاد توانایی علمی در شما چقدر است؟

تعداد صفحات : 34

فرمت فایل : Word