علوم تربیتی 1. روش های جدید در کتابخانه ها و بررسی اطلاعات دوره های آموزشی جستجو رویکردهای فرد محور

روش های جدید در کتابخانه ها و بررسی اطلاعات دوره های آموزشیجستجو رویکردهای فرد محور
مقدمهظهور اینترنت و دسترسی سریع و آسان به مجموعه گسترده ای از منابع اطلاعات دیجیتالی در حد گسترده، روشی را که کاربران با منابع اطلاعاتی سرو کار داشته اند تحت تثیر قرار داده و آن ها را به عنوان یک کاربر اطلاعات مستقل تر کرده است. کتابخانه ها که زمانی کنترلی کلی بر روی انتقال اطلاعات داشته اند هم اکنون به عنوان منبع اطلاعاتی کوچکی مد نظر قرار می گیرند. این پیشرفت ها تغییرات قابل توجهی را در الگوه های اطلاعاتی ایجاد کرده اند که از یک روش سیستم محور که تمرکزش بر روی چگونگی کارکرد سیستم بوده است به یک رویکرد فردمحور تغییر یافته که به بررسی سیستم به گونه ای که توسط کاربر مد نظر می باشد پرداخته و تمرکزش را بر روی نیازهای اطلاعاتی و عملکردی کاربر قرار می دهد.این تغییر الگو مجموعه اطلاعات و نقش تخصصی اطلاعات و ماهیت فعالیتشان را تغییر داده است. در واکنش به تغییر ماهیت کار اطلاعاتی، آموزش علوم اطلاعات و کتابخانه ای (LIS) با گذشت یک سال تغییرات مهمی داشته است. هدف این مطالعه بررسی این مورد می باشد که تا چه حدی تغییرات در کانون الگوی اطلاعاتی در دوره LIS بازتاب داده شده، به عبارت دیگر تا چه حدی دوره LIS با یک رویکرد فردمحور انطباق می یابد.